典型文献
基于地理新教材的教师学习途径探究——以上海版高中地理新教材为例
文献摘要：
"新课程新教材"对教师学习提出了新要求,同时也给教师学习带来了新契机,为教师学习提供了重要的专业化素材.本文以上海版高中地理新教材为例,根据地理学科特点和上海版新教材特色,主要从课程内容、教学方法、教学资源、教学技能四个方面分析了高中地理新教材对地理教师学习的价值.通过实例,说明地理教师利用新教材学习的主要途径.
文献关键词：
教师学习;高中地理;上海版新教材
中图分类号：
作者姓名：
蒋黎敏
作者机构：
上海市市北中学, 上海 200071
文献出处：
引用格式：
[1]蒋黎敏-.基于地理新教材的教师学习途径探究——以上海版高中地理新教材为例)[J].地理教学,2022(01):21-24
A类：
上海版新教材
B类：
地理新教材,教师学习,学习途径,途径探究,高中地理,新课程新教材,新契机,根据地,地理学科,学科特点,教材特色,教学技能,地理教师,教材学
AB值：
0.22232
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