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凝心聚力探索教研真谛同频共振铸就成长之梦——"探索小片区教研模式,助力教师专业化成长"的实践研究
文献摘要：
泉州市丰泽区第三实验小学始终坚持科研兴校,秉持"用梦想打造团队、靠团队实现梦想"的原则,实施教师培养工程.带领小片区共建校开展教改实验研究,构建"学习型、研究型、创新型"的小片区教研联合体,努力扩大优质教育资源覆盖面,加快义务教育优质均衡发展,潜心探索资源共享、问题共研、平台共建、教育共赢的办学之路.
文献关键词：
小片区;联合教研;专业化成长;"382"教师培养模式;"1253"教研模式
中图分类号：
作者姓名：
彭秀兰
作者机构：
泉州市丰泽区第三实验小学,福建 泉州 362000
文献出处：
引用格式：
[1]彭秀兰-.凝心聚力探索教研真谛同频共振铸就成长之梦——"探索小片区教研模式,助力教师专业化成长"的实践研究)[J].福建基础教育研究,2022(09):22-24
A类：
B类：
凝心聚力,真谛,同频共振,铸就,小片区,教研模式,助力教师,教师专业化成长,泉州市,丰泽区,三实,科研兴校,实现梦想,施教,建校,教改实验,学习型,研究型,联合体,优质教育资源,义务教育优质均衡,教育优质均衡发展,潜心,共研,台共,联合教研,教师培养模式
AB值：
0.386713
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