典型文献
基于数字化观察的教师自我反思性评价研究——以"热力环流"为课例
文献摘要：
教师自我反思性评价不仅是教师评价体系中的重要组成部分,还是促进教师专业发展、提高课堂教学效率的重要途径.本文基于数字化观察手段,通过"多元交互式"课堂观察平台,对教师课堂提问行为展开自我反思性评价研究,发现教师在提问行为中主要存在提问频数过大、候答时间不足和理答能力较弱等问题,并提供相关改进建议,在提升教师提问水平、促进教师专业发展的同时,也为地理教师开展自我反思性评价提供新方法,为相关研究提供新思路.
文献关键词：
数字化课堂观察;自我反思性评价;课堂提问行为;地理师范生;微格教学
中图分类号：
作者姓名：
王景晨
作者机构：
南京市宁海中学,南京210024
文献出处：
引用格式：
[1]王景晨-.基于数字化观察的教师自我反思性评价研究——以"热力环流"为课例)[J].地理教育,2022(04):56-60
A类：
自我反思性评价,数字化课堂观察
B类：
热力环流,课例,教师评价体系,教师专业发展,课堂教学效率,多元交互,交互式,课堂提问行为,发现教师,频数,理答,改进建议,教师提问,地理教师,地理师范生,微格教学
AB值：
0.250207
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
