典型文献
高中化学教学反思性学习思考
文献摘要：
我国的社会正处于深化改革阶段,其中的教育领域也需要不断融入新的思想和理念.教学反思是老师在先进的教学理念下通过对教学方案、教学内容以及学生反馈的实践性思考,有针对性地寻找教学过程中存在的问题,并用更加优化的教学标准不断要求自己,追求教学效率的合理性.高中是学生的重要学习阶段,对于学生未来的人生具有转折性的作用,同时化学课程具有一定的抽象性和实践性,因此需要老师从思考的角度不断完善自身的教学方案,了解学生的学习特点,并为学生构建更加科学合理的知识体系,强调知识的灵活运用性.在新课改的理念下,需要老师充分发挥自身的教育引导作用,并尊重学生的教育主体地位,结合学生的实际情况,不断探索个人的教学风格,为学生精心安排课程,因此如何全面推进课堂建设并帮助学生养成良好的习惯,需要教师进行深入探讨.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
袁海军
作者机构：
江苏省东台市三仓中学
文献出处：
引用格式：
[1]袁海军-.高中化学教学反思性学习思考)[J].科普童话·新课堂（下）,2022(06):85-86
A类：
B类：
高中化学教学,教学反思,反思性学习,学习思考,教学方案,学生反馈,教学标准,求教,教学效率,转折性,化学课程,抽象性,师从,了解学生,学习特点,灵活运用,新课改,教育引导,引导作用,尊重学生,教育主体,教学风格,精心安排,排课,推进课,进课堂,课堂建设,生养
AB值：
0.418002
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