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在小古文教学中培养学生的思维能力——以小学语文统编教材六年级下册《两小儿辩日》为例
文献摘要：
本文基于核心素养导向,以《两小儿辩日》一课为例,探讨在小古文教学中培养学生思维能力、提升学生思维品质的策略方法,主要包括:读懂内容,培养学生思维的敏捷性;品味语言,培养学生思维的灵活性;剖析人物,培养学生思维的深刻性;联系生活和现代科技,培养学生思维的独创性和批判性.
文献关键词：
小古文教学;两小儿辩日;思维能力思维品质
中图分类号：
作者姓名：
叶仲秋
作者机构：
南宁市民主路小学
文献出处：
引用格式：
[1]叶仲秋-.在小古文教学中培养学生的思维能力——以小学语文统编教材六年级下册《两小儿辩日》为例)[J].广西教育,2022(12):54-57
A类：
思维能力思维品质
B类：
小古文教学,小学语文统编教材,六年级下,下册,两小儿辩日,核心素养导向,学生思维能力,学生思维品质,策略方法,读懂,敏捷性,品味语言,思维的深刻性,联系生活,现代科技,独创性
AB值：
0.247201
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