典型文献
基于核心素养的小古文教学策略探究
文献摘要：
我国古代传统文化常常以寓言、历史故事等文化载体来进行传播,小古文更是其中的典范和精华.对于小学生来说,小古文是学习的难点,所以,教师在小古文教学中应该改变传统的教学方式,以培养学生的兴趣为主,提升学生的语文素养.文章对小学语文小古文教学现状及其文体特征进行分析,提出了巧借故事导入、介绍创作背景、探究重点字词以及拓展延伸阅读等方面的途径,全面地阐述小古文教学的策略,帮助学生了解中华优秀传统文化,从而培养学生的核心素养.
文献关键词：
核心素养;小古文;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
张海英
作者机构：
福建省厦门市湖里中心小学,福建 厦门 361000
文献出处：
引用格式：
[1]张海英-.基于核心素养的小古文教学策略探究)[J].教师,2022(04):24-26
A类：
B类：
核心素养,小古文教学,教学策略,策略探究,古代传统,常以,寓言,历史故事,文化载体,精华,小学生,生来,改变传统,语文素养,小学语文,教学现状,文体特征,巧借,借故,创作背景,字词,拓展延伸,延伸阅读
AB值：
0.310071
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