典型文献
同一核心素养同一内容系列课"鸡兔同笼"主题教研的设计与实施
文献摘要：
本文聚焦小学数学界著名的"鸡兔同笼"问题,结合不同版本教材对"鸡兔同笼"问题在不同学段的教学编排,设计了同一核心素养同一内容系列课"鸡兔同笼"主题教研,从厘清同一内容中所蕴含的同一核心素养的基本内涵、统筹分析相关年级同一内容的教材编排特点、分层推进同一核心素养同一内容系列课教研活动三个层面,逐层深入地探讨同一核心素养同一内容系列课主题教研的设计与实施策略,同时结合课例研究提炼同一核心素养暨模型意识培养在不同学段同中有异、逐层递进,需依次经历探究数学模型、经历建模过程、拓展模型应用三段历程的教学策略.
文献关键词：
鸡兔同笼;模型意识;分段培养策略
中图分类号：
作者姓名：
黎益;林雯
作者机构：
柳州市潭中路第二小学;柳州市锦绣路小学
文献出处：
引用格式：
[1]黎益;林雯-.同一核心素养同一内容系列课"鸡兔同笼"主题教研的设计与实施)[J].广西教育,2022(07):52-55
A类：
同一核心素养,分段培养策略
B类：
系列课,鸡兔同笼,主题教研,小学数学,数学界,学段,基本内涵,统筹分析,教材编排,编排特点,教研活动,逐层,设计与实施策略,课例研究,模型意识,意识培养,同中有异,拓展模型,模型应用,三段,教学策略
AB值：
0.243692
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
