典型文献
核心素养导向的小学数学课程统整与教研教学创新——以人教版教材为例
文献摘要：
本文顺应国家和地方教育教学改革的大势,通过调研小学数学单点教学研究对教与学的不利影响,从三个方面论述小学数学课程微变革行动研究的实践意义:聚焦小学数学课程内容微变革,通过全面课程统整,落实知识导向的教学内容向素养导向的学习内容转变;聚焦小学数学校本教研微变革,通过对教研内容的主题建设,落实单点单课型教研向系列课主题教研的转变;聚焦小学数学教学方式微变革,通过融入信息技术和思维导图工具,落实传统"听—讲—做"教学方式向现代的即时可视的教学方式转变.
文献关键词：
小学数学;课程内容;教研内容;教学方式;核心素养;微变革
中图分类号：
作者姓名：
黎益
作者机构：
柳州市潭中路第二小学
文献出处：
引用格式：
[1]黎益-.核心素养导向的小学数学课程统整与教研教学创新——以人教版教材为例)[J].广西教育,2022(07):40-46
A类：
微变革
B类：
核心素养导向,小学数学课程,课程统整,研教,教学创新,人教版教材,地方教育,教育教学改革,单点,教与学,行动研究,数学课程内容,学习内容,校本教研,教研内容,主题建设,课型,系列课,主题教研,小学数学教学,式微,思维导图,教学方式转变
AB值：
0.272636
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