典型文献
基于学生经验的小学数学概念教学对策
文献摘要：
本文论述小学数学概念教学应基于学生已有的隐性经验、生活经验、点状经验等,提出教学时应采取激活学生的隐性经验让学生经历概念形成的过程、沟通全面经验理解概念的本质、挖掘生活经验内化概念、整合点状经验拓展概念外延等策略.
文献关键词：
小学数学;数学概念;学生经验
中图分类号：
作者姓名：
李小燕
作者机构：
钦州市钦北区大寺镇南间小学
文献出处：
引用格式：
[1]李小燕-.基于学生经验的小学数学概念教学对策)[J].广西教育,2022(06):56-58
A类：
B类：
学生经验,小学数学,数学概念教学,教学对策,文论,性经验,生活经验,点状,激活学生,概念形成,理解概念,概念外延
AB值：
0.357976
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