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基于大概念的高中数学单元整合教学设计——以复数乘法为例
文献摘要：
学科大概念是指能反应学科本质,能将学科关键思想和相关内容联系起来的原理、思想或者方法.学科大概念能统摄大量的学科知识,具有普遍的解释力,基于大概念的单元教学设计势必为教学的整体性和有效性带来极大帮助.本文以复数的乘法为例,探索基于大概念的单元教学设计模式,体会大概念的价值.
文献关键词：
大概念;单元教学;扩充数系的"规则";复数乘法
中图分类号：
作者姓名：
杜志伟
作者机构：
安徽省涡阳县第四中学 233600
文献出处：
引用格式：
[1]杜志伟-.基于大概念的高中数学单元整合教学设计——以复数乘法为例)[J].中学数学教学,2022(06):1-4
A类：
B类：
高中数学,数学单元整合,单元整合教学设计,复数乘法,学科大概念,学科本质,统摄,学科知识,解释力,势必,单元教学设计模式,充数,数系
AB值：
0.289939
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