典型文献
在函数模型中渗透学科大概念
文献摘要：
大概念教学理念解决了传统教学中存在的知识碎片化的弊端,以提高学生的核心素养为目标导向,强调知识体系的完整性,重视数学知识的发生、发展规律.数学建模是高中数学六大核心素养之一,从中提取的大概念指向数学的实际应用价值.
文献关键词：
数学建模;函数的应用;大概念;课例点评
中图分类号：
作者姓名：
华婧
作者机构：
浙江省宁波市鄞州中学
文献出处：
引用格式：
[1]华婧-.在函数模型中渗透学科大概念)[J].中学数学教学参考,2022(31):23-24
A类：
B类：
函数模型,学科大概念,大概念教学,知识碎片化,核心素养,数学知识,数学建模,高中数学,函数的应用,课例点评
AB值：
0.306007
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