典型文献
基于数学核心素养的"函数的概念"教学设计
文献摘要：
1 引言
数学核心素养的提出,为高中数学教学设计和学习方式的转变提供了引领性的支撑,从发展学生核心素养的角度集中体现了数学学科的育人价值,是三维目标的提炼和升华.
"函数的概念"作为函数大概念下的起始知识,从初中的"变量关系说"到高中的"对应关系说"的转变,既是重点,也是难点,其核心是对函数的概念(定义)的理解.下面以"函数的概念(第一课时)"新授课的教学设计为例,谈谈笔者的一些想法与思考.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
吴和贵
作者机构：
广州市玉岩中学 广东省吴和贵名教师工作室
文献出处：
引用格式：
[1]吴和贵-.基于数学核心素养的"函数的概念"教学设计)[J].中学数学,2022(13):12-15,29
A类：
对应关系说
B类：
数学核心素养,函数的概念,引言,高中数学教学,数学教学设计,学习方式,引领性,发展学生,学生核心素养,数学学科,育人价值,三维目标,大概念,第一课时,新授课,谈谈,想法
AB值：
0.306678
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