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现场急救情景教学在急诊科带教中的效果观察
文献摘要：
目的 研究分析现场急救情景教学在急诊科带教中的效果.方法 选定88例2018年2月至2019年2月医院急诊科室实习生进行研究,采用随机平均分组方式对急诊科室实习生实施分组,成立观察组,采用现场急救情景教学方式进行临床带教,成立对照组,采用常规教学方式对实习生进行临床教学,采用随机平均分组方式分配实习生于两组当中,于带教后比较临床带教效果、学习情况、教学满意度.结果 1)经数据采集,观察组实习生临床带教效果显著优于对照组实习生,数据比较差异有统计学意义(P<0.05).2)经数据采集,观察组实习生学习情况显著优于对照组实习生,数据比较差异有统计学意义(P<0.05).3)经数据采集,观察组实习生教学满意度显著优于对照组实习生,数据比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 采用现场急救情景教学对急诊科实习生进行带教,能够显著提升实习生临床专业能力,具有较高应用价值.
文献关键词：
现场;急救;情景教学;急诊科;带教;效果
中图分类号：
作者姓名：
孙斌;韩海霞;高晗;李月霞;樊国爱;王宁宁
作者机构：
滨州医学院附属医院急诊科,山东 滨州 256603
文献出处：
引用格式：
[1]孙斌;韩海霞;高晗;李月霞;樊国爱;王宁宁-.现场急救情景教学在急诊科带教中的效果观察)[J].继续医学教育,2022(01):53-56
A类：
B类：
现场急救,情景教学,效果观察,医院急诊科,科室,实习生,平均分,组方,临床带教,常规教学,临床教学,带教效果,学习情况,教学满意度,数据比较,生教学,临床专业
AB值：
0.16232
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