典型文献
以岗位胜任力为导向的互动教学在血液净化临床带教中的作用
文献摘要：
目的:探讨在血液净化临床带教中开展岗位胜任力为导向的互动教学的作用。方法:于2019年5月至2020年8月选取本院血液净化中心实习生共80名，采用随机数字表法将其分为两组。对照组40名采用常规临床带教，观察组40名采用以岗位胜任力为导向的互动教学，均带教3个月。比较两组带教后的理论和实践考核成绩，带教前后的岗位胜任力和对带教的满意度。采用SPSS 22.0进行
t检验和卡方检验。
结果:观察组带教后的理论和实践考核得分均高于对照组，差异有统计学意义（理论考核：
t=4.01，
P<0.05；实践考核：
t=3.94，
P<0.05）。带教前两组有效沟通能力、适应与应对能力、自主学习与自我提升能力、管理能力评分对比差异均无统计学意义（有效沟通能力：
t=1.31，
P=0.193；适应与应对能力：
t=1.25，
P=0.216；自主学习与自我提升能力：
t=0.93，
P=0.356；管理能力评分：
t=0.76，
P=0.451）；带教后两组上述各项岗位胜任力评分均较带教前提高，且观察组评分均高于对照组，差异均有统计学意义（有效沟通能力：
t=12.60、6.63，
P<0.05；适应与应对能力：
t=11.21、6.44，
P<0.05；自主学习与自我提升能力：
t=10.80、5.78，
P<0.05；管理能力评分：
t=12.42、6.79，
P<0.05）。两组实习生对带教的满意度分布对比差异有统计学意义（
t=6.90，
P=0.007），观察组总满意率高于对照组（
t=6.49，
P=0.011）。
结论:对血液净化实习临床带教中采用以岗位胜任力为导向的互动教学，不仅可提高实习生的考核成绩、提升岗位胜任力，还可提高教学满意度。
文献关键词：
岗位胜任力;互动教学;血液净化
中图分类号：
作者姓名：
蒋婕;杨玉洁;袁怀红;李海燕;黄振
作者机构：
四川大学华西医院肾脏内科，成都 610041;德阳市人民医院肾脏内科，德阳 618000
文献出处：
引用格式：
[1]蒋婕;杨玉洁;袁怀红;李海燕;黄振-.以岗位胜任力为导向的互动教学在血液净化临床带教中的作用)[J].中华医学教育探索杂志,2022(07):878-881
A类：
B类：
岗位胜任力,互动教学,临床带教,本院,血液净化中心,实习生,考核成绩,卡方检验,理论考核,有效沟通,沟通能力,应对能力,自我提升,提升能力,满意率,高实,教学满意度
AB值：
0.134017
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
