典型文献
多重思维视域下新型学科知识组织模型研究
文献摘要：
如何对学科知识进行科学、细粒度的组织一直是教育者和学习者普遍关注的重要主题,其合理与否决定了教育者教的质量和学习者学的质量.然而,分析相关研究发现,有关学科知识的组织普遍缺乏整体的、具有理论支撑的方法.基于此,文章首先梳理了学科知识组织方式;然后文章将整合技术的学科教学知识、系统论中的系统思维、逻辑学中的逻辑思维、精细加工理论以及成分显示理论进行有机融合,提出多重思维视域下支撑教学设计中学科知识组织模型的构建方法;最后,文章以三角形知识为例验证了模型的有效性.文章通过研究,期望实现高效的学科知识组织,使学习者从灌输式的机械学习转向有意义的思维学习.
文献关键词：
学科知识;系统思维;逻辑思维;TPACK;概念
中图分类号：
作者姓名：
袁满;张爽
作者机构：
东北石油大学计算机与信息技术学院,黑龙江大庆 163318
文献出处：
引用格式：
[1]袁满;张爽-.多重思维视域下新型学科知识组织模型研究)[J].现代教育技术,2022(12):118-125
A类：
B类：
学科知识,知识组织,细粒度,教育者,否决,组织方式,整合技术的学科教学知识,系统论,系统思维,逻辑学,逻辑思维,构建方法,三角形,灌输式,机械学习,思维学,TPACK
AB值：
0.316925
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
