典型文献
基于"优诊学"的高中英语阅读诊断测评实验研究
文献摘要：
本研究依托"优诊学"(高中版)系统,研究工具采用了3次阅读微技能诊断测试和教师访谈,对某中学高一11班41名学生开展了2个学期的诊断测评实验研究.研究发现,教学补救提升了多数学生的阅读微技能,仅个别英语基础较差学生的阅读微技能使用未发现变化.研究认为,在基于诊断反馈开展教学补救、梳理语言基础知识的基础上,教学中还应有针对性地对学习者进行个性化'补救',同时开展学习方法的策略培训,以提升教学效果.
文献关键词：
优诊学(高中版);英语阅读;阅读微技能;诊断测评
中图分类号：
作者姓名：
董连忠;金娜;何晓阳
作者机构：
中国劳动关系学院外语部;北京市顺义区杨镇一中;外语教学与研究出版社
文献出处：
引用格式：
[1]董连忠;金娜;何晓阳-.基于"优诊学"的高中英语阅读诊断测评实验研究)[J].英语学习,2022(11):15-19
A类：
B类：
高中英语阅读,诊断测评,高中版,研究工具,阅读微技能,诊断测试,高一,补救,英语基础,技能使用,诊断反馈,基础知识,提升教学效果
AB值：
0.315945
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