典型文献
"悦读培思"思维可视化任务:构建初中生个性化英语阅读智慧学习方案的研究
文献摘要：
介绍思维可视化和高阶思维的相关内容.选取广东省某中学八年级某班学生为研究对象,探究如何基于"悦读培思"思维可视化任务构建学生个性化英语智慧学习方案,促进英语阅读教学的有效性.采取行动研究法,通过前测和后测问卷调查,研究"悦读培思"思维可视化任务对初中生英语阅读的影响.结果表明,运用"悦读培思"提供的思维可视化任务,有助于构建学生个性化英语阅读智慧学习方案,锻炼其各项阅读微技能,促进其思维品质的发展与阅读能力的提升,激发其学习潜能.
文献关键词：
悦读培思;思维品质;思维可视化;个性化阅读
中图分类号：
作者姓名：
陈盈颖;张梓娜
作者机构：
511455,广东广州,广东省广州市南沙黄阁中学;510630,广东广州,华南师范大学外国语言文化学院
文献出处：
引用格式：
[1]陈盈颖;张梓娜-."悦读培思"思维可视化任务:构建初中生个性化英语阅读智慧学习方案的研究)[J].英语教师,2022(06):29-35
A类：
悦读培思
B类：
思维可视化,建初,初中生,阅读智慧,智慧学习,学习方案,高阶思维,八年级,某班,任务构建,学生个性,英语阅读教学,采取行动,行动研究法,前测,后测,阅读微技能,思维品质,阅读能力,学习潜能,个性化阅读
AB值：
0.257413
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