典型文献
基于经验的项目研训一体化教师教育模式构建
文献摘要：
为了更好满足教师专业发展需要,提高教师学习的主动性、积极性,实现教师自主、可持续的专业化发展,本研究通过问卷调查、现场观察、访谈等方式,结合教师教育相关理论和实践经验,提出"基于经验的项目研训一体化教师教育模式",简称U EPS.该模式将教师专业发展定位于教师经验的改进、优化和提升,从中小学教师专业发展的实际需要出发,确定研训项目,形成主题明确的教师教育课程内容体系;教育理论研究者与中小学教师共同参与研训过程,优势互补,合作共赢;通过开放而主动的项目研训过程,实现教师个体的自主建构.
文献关键词：
经验;项目合作;研训一体化;教师教育
中图分类号：
作者姓名：
董烈霞;钱鑫;彭丽华
作者机构：
廊坊师范学院教育学院;廊坊第四中学,河北廊坊065000
文献出处：
引用格式：
[1]董烈霞;钱鑫;彭丽华-.基于经验的项目研训一体化教师教育模式构建)[J].高等继续教育学报,2022(01):39-44
A类：
B类：
基于经验,研训一体化,一体化教师,教师教育模式,教育模式构建,教师学习,教师自主,专业化发展,EPS,专业发展定位,中小学教师专业发展,教师教育课程,课程内容体系,教育理论,训过,优势互补,合作共赢,教师个体,自主建构,项目合作
AB值：
0.277318
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