典型文献
智能时代教师学习的十大难题
文献摘要：
进入智能时代,尽管已有多种形式的智能机器承担了教学任务,但在弱人工智能时期智能教学系统的作用与应用有限.人类教师不但能够创造"学习的条件",而且能够创造"让'学习的条件'起作用的条件".教师还将继续活跃在三尺讲台上.教师专业学习与持续发展对于教育质量提高仍然至关重要.厘清教师专业学习的难题,是智能时代教师教育体系构建、教师教育项目设计和相关智能技术产品研发的基础性工作.本研究在长期教师教育研究、实践与文献梳理的基础上,提出了六类十个教师专业学习的难题,即目标的抽象变动难题,理论的迁移难题,技术的整合难题,教学实践的行动、理解与表达难题,教师教育的前见、连续与反馈难题,以及教师个人的动力难题.基于对教师学习难题的系统分析,对教师个人学习及其支持、教师教育项目设计与教学原则以及促进教师学习的智能技术产品研发提出了对策建议.
文献关键词：
教师专业学习;教师教育;教师专业发展;智能技术;理论;技术整合;教学实践;教师教育信息化
中图分类号：
作者姓名：
张志祯;徐雪迎;李英杰;吕雅楠
作者机构：
北京师范大学教育学部教育技术学院 100875;北京市西城区教育研修学院 100035;哈尔滨师范大学教育科学学院 150000
文献出处：
引用格式：
[1]张志祯;徐雪迎;李英杰;吕雅楠-.智能时代教师学习的十大难题)[J].中国远程教育,2022(02):1-12
A类：
B类：
智能时代,教师学习,多种形式,智能机器,教学任务,弱人工智能,智能教学系统,作用与应用,三尺,讲台,教师专业学习,质量提高,清教,教师教育体系,教育体系构建,项目设计,产品研发,基础性工作,教师教育研究,文献梳理,六类,十个,理解与表达,前见,学习难题,人学,教学原则,教师专业发展,技术整合,教师教育信息化
AB值：
0.360992
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