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乡村教师专业发展的价值取向分析:基于培训适切性视角
文献摘要：
促进乡村教师专业发展,加快乡村教师队伍建设,使其"下得去、干得好、留得住"是当前乡村教育发展的重要环节.培训是促进乡村教师专业发展的重要途经.丰富多样的培训活动极大地促进了乡村教师专业发展水平的整体提升.然而,随着培训工作的持续推进,如何提高培训的适切性,如何通过培训让乡村教师专业发展再上新台阶、再创新成绩是乡村教师教育培训工作者需要探讨的新问题.本文基于培训适切性的视角,分析乡村教师专业发展的价值取向,从而为不断优化乡村教师培训工作,真正为乡村教师专业发展提供能量和支持.
文献关键词：
乡村教师;专业发展;价值取向;培训适切性
中图分类号：
作者姓名：
奉美凤;余祖伟
作者机构：
广州开放大学花都分校,广东广州 510806;广州开放大学教学中心,广东广州 510091
文献出处：
引用格式：
[1]奉美凤;余祖伟-.乡村教师专业发展的价值取向分析:基于培训适切性视角)[J].广州广播电视大学学报,2022(06):11-16
A类：
培训适切性
B类：
乡村教师专业发展,乡村教师队伍建设,下得,留得住,乡村教育,途经,培训活动,整体提升,通过培训,再上,新台阶,再创,教师教育培训,教育培训工作,化乡,乡村教师培训,供能
AB值：
0.180814
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