典型文献
"双减"背景下习作教学中精评细改的实践研究
文献摘要：
一直以来的语文习作教学中,老师近乎改头换面的修改不仅扼杀了学生的创造力,还错失了学生的能力培养.如何发现错误且能用正确的方法加以修正,结合教学经验,通过实践研究如何培养学生精评细改的能力,促进学生学会自主学习、合作学习,引导学生探究学习,培养学生终身学习的能力.
文献关键词：
习作教学;精评细改;合作探究;能力
中图分类号：
作者姓名：
陈伟
作者机构：
湖北省武汉市湖北华一寄宿学校 430299
文献出处：
引用格式：
[1]陈伟-."双减"背景下习作教学中精评细改的实践研究)[J].教学管理与教育研究,2022(10):29-30
A类：
精评细改
B类：
双减,习作教学,语文习作,近乎,改头换面,扼杀,错失,发现错误,结合教学,教学经验,如何培养,合作学习,学生探究,探究学习,终身学习,合作探究
AB值：
0.397026
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