典型文献
探讨小学语文教学"双减"实践活动
文献摘要：
"双减"政策拉开了语文课堂教学中理念拓展、方法创新、效率提升的内部挖潜序幕,广大教师开始立足提质增效这一活动基点去探究"双减"政策的落实途径,努力寻找承载生本理念、趣味教学以及科学高效的教学方法.因此,教师在语文课堂教学过程中着力追求教学方法的人性化、趣味化、诱导化以及高效化,自觉站在提质增效、创新发展的高位角度去考量、选择、实施教学方法,借助科学高效的教学方法真正将"双减"政策落实到位,优化小学生的成长环境.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李岩宏
作者机构：
甘肃省庆阳市宁县和盛镇吴家小学,甘肃 庆阳
文献出处：
引用格式：
[1]李岩宏-.探讨小学语文教学"双减"实践活动)[J].新课程,2022(35):6-8
A类：
B类：
小学语文教学,双减,拉开,语文课堂教学,方法创新,内部挖潜,序幕,基点,落实途径,生本理念,趣味教学,求教,人性化,趣味化,高效化,施教,政策落实,小学生,成长环境
AB值：
0.356949
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