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BOPPPS教学法结合雨课堂在耳鼻咽喉课堂教学中的应用
文献摘要：
研究以"鼻出血"章节为例,阐述BOPPPS教学法结合雨课堂的具体应用流程,观察学生的学习热情,统计学生的出勤率、听课表现、雨课堂测试成绩、见习成绩及期末考试成绩.研究发现,采用BOPPPS教学法结合雨课堂,使教学过程变得具有吸引力,学生学习积极性增加,出勤率、课堂听课表现及测试成绩均有了提高;并且该模式有利于教师对教学进行形成性评价,及时调整教学设计.因此,BOPPPS教学法结合雨课堂可提高耳鼻咽喉科学课堂教学效果.
文献关键词：
BOPPPS教学法;雨课堂;耳鼻咽喉;教学设计;教学法;应用
中图分类号：
作者姓名：
王瑢;谢勇;张少杰
作者机构：
广西中医药大学附属瑞康医院耳鼻咽喉头颈外科,广西南宁 530000;广西壮族自治区人民医院耳鼻咽喉头颈外科,广西南宁 530000
文献出处：
引用格式：
[1]王瑢;谢勇;张少杰-.BOPPPS教学法结合雨课堂在耳鼻咽喉课堂教学中的应用)[J].继续医学教育,2022(10):5-8
A类：
B类：
BOPPPS,雨课堂,鼻出血,章节,应用流程,学习热情,出勤率,听课,课表,课堂测试,测试成绩,见习,期末考试成绩,有吸引力,学习积极性,形成性评价,耳鼻咽喉科学,科学课堂教学,课堂教学效果
AB值：
0.248247
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