典型文献
PBL结合电子纤维内镜在耳鼻咽喉科见习中的应用
文献摘要：
目的 探讨以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)结合电子纤维内镜参观学习在麻醉学本科专业耳鼻咽喉科见习教学中的运用效果.方法 选取广州医科大学附属第二医院2016级麻醉学本科专业学生52名,随机分成传统讲授式教学(lecture-basedlearning,LBL)作为对照组和PBL结合电子纤维内镜参观作为试验组.教学效果的检验采用理论考核、技能考核、问卷调查、学习积极性和职业选择等评价方式,分析两组学生理论和技能考核成绩、知识整体掌握度、激发学习兴趣和教学整体满意度、课堂提问人次和愿意报考耳鼻咽喉专业研究生的学生人数等参数的差异.结果 与对照组相比,试验组学生理论和技能考核成绩、知识整体掌握度、学习兴趣、教学整体满意度、课堂提问人次和愿意报考耳鼻咽喉专业研究生的学生人数都显著提高,差异有统计学意义(P<0.05).结论 PBL教学法结合电子纤维内镜参观应用于麻醉学本科专业耳鼻咽喉科临床见习能取得良好的教学效果.
文献关键词：
PBL教学法;电子纤维内镜;麻醉学专业;耳鼻咽喉科;见习;LBL教学;问卷调查;教育
中图分类号：
作者姓名：
宗凌;毛敏;马钊恩;杨晓彬;黄敏齐;翟锦明
作者机构：
广州医科大学附属第二医院耳鼻咽喉科,广东 广州 510260
文献出处：
引用格式：
[1]宗凌;毛敏;马钊恩;杨晓彬;黄敏齐;翟锦明-.PBL结合电子纤维内镜在耳鼻咽喉科见习中的应用)[J].中国继续医学教育,2022(13):81-85
A类：
电子纤维内镜,basedlearning
B类：
PBL,耳鼻咽喉科,以问题为基础的教学法,problem,参观,本科专业,见习教学,运用效果,广州医科大学,讲授式教学,lecture,LBL,理论考核,学习积极性,职业选择,评价方式,技能考核成绩,掌握度,激发学习兴趣,整体满意度,课堂提问,问人,人次,报考,专业研究生,学生人数,临床见习,能取,麻醉学专业
AB值：
0.195814
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