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深度学习在高中生物学教学中的应用探析
文献摘要：
深度学习是当前教育改革趋势之一,契合高中生物学教学需求.当前一些教师的教学之所以没有达到预期目标,其根本原因就是其教学过程过于强调学生对单个知识点的记忆,仅仅让学生进行低阶思维的浅层学习,未能引导学生对学科知识点进行整合与应用,致使学生缺乏高阶思维的深度学习.要扭转这一局面,将深度学习应用于课堂教学中不失为一种解决办法.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈玉梅
作者机构：
新疆维吾尔自治区乌苏市第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]陈玉梅-.深度学习在高中生物学教学中的应用探析)[J].新校园,2022(12):19-20,34
A类：
B类：
高中生物学教学,应用探析,改革趋势,教学需求,预期目标,知识点,低阶思维,浅层学习,学科知识,整合与应用,高阶思维,一局,学习应用,不失为,解决办法
AB值：
0.323275
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