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基于阅读能力培养的小学数学教学策略探究
文献摘要：
小学数学教师需要在数学课堂上关注学生阅读能力的发展状况,能够准确把握数学科目阅读能力的特殊性,意识到在小学数学课堂上培养学生阅读能力的必要性.因此,文章从小学数学科目阅读能力培养的必要性出发,分析了小学生在数学课堂上的阅读能力发展现状及影响因素,进而针对如何在数学课堂上培养学生的阅读能力提出了相关建议,以期可以帮助教师顺利采取措施培养学生的数学阅读能力,帮助学生准确阅读数学内容,掌握数学知识.
文献关键词：
阅读能力;小学数学;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
龚祥盛
作者机构：
上杭县溪口中心小学,福建龙岩 364221
文献出处：
引用格式：
[1]龚祥盛-.基于阅读能力培养的小学数学教学策略探究)[J].教师,2022(30):42-44
A类：
B类：
阅读能力培养,小学数学教学,教学策略,策略探究,小学数学教师,堂上,上关,关注学生,学生阅读能力,数学科目,小学数学课堂,小学生,能力发展,现状及影响因素,助教,采取措施,数学阅读能力,阅读数,数学知识
AB值：
0.23344
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