典型文献
利用"渗透+转化"策略培养小学生代数思维
文献摘要：
小学生的思维普遍以算术思维为起点,其向代数思维转变的过程是缓慢的、渐进式的,并且在思维转变过程中需要教师的引导和帮助.因此,小学数学教师应有意识地在教学中渗透代数思想、构建转化支架、巧设问题情境,帮助小学生搭建思维转化的桥梁,从而帮助小学生实现思维的转变.
文献关键词：
小学生;代数思维;"渗透+转化"
中图分类号：
作者姓名：
王倩
作者机构：
江苏连云港市和安小学,连云港222199
文献出处：
引用格式：
[1]王倩-.利用"渗透+转化"策略培养小学生代数思维)[J].基础教育研究,2022(07):55-57
A类：
代数思想
B类：
小学生,代数思维,算术,思维转变,渐进式,转变过程,小学数学教师,教师应,有意识,巧设问题,问题情境,思维转化
AB值：
0.317663
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