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创新家庭参与机制下劳动教育实践策略研究
文献摘要：
2020年3月20日，中共中央、国务院发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中提出，要将劳动素养
纳入学生综合素质评价体系，健全劳动素养评价制度。而推动劳动教育的深入开展，必须充分发挥学校、家庭和整
个社会分工与合作的支持功能，尤其是发挥家庭在劳动教育中的基础功能，才能促进学校主导的劳动教育更好地产
生成效。但是关于劳动素养评价机制的探讨大都以学校评价为主。如何将家庭这一重要评价要素，纳入劳动素养评
价中来，这是一个值得探索的问题。
文献关键词：
家校合作;劳动教育
中图分类号：
作者姓名：
李玉
作者机构：
济南市市中区育秀小学 山东济南 250000
文献出处：
引用格式：
[1]李玉-.创新家庭参与机制下劳动教育实践策略研究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(45):124-126
A类：
劳动素养评价机制
B类：
新家庭,家庭参与,参与机制,劳动教育实践,教育实践策略,实践策略研究,全面加强,大中小学,中小学劳动教育,学生综合素质评价,评价制度,社会分工,学校主导,学校评价,评价要素,家校合作
AB值：
0.298753
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