典型文献
基于理解的初中古诗词逆向教学设计探索——以"家园亲情"诗词主题教学为例
文献摘要：
依据美国学者格兰特·威金斯和杰伊·麦克泰格提出的逆向教学设计方法,文章以"家园亲情"诗词主题教学为例,围绕着设计理念、评估方式、实施阶段等进行以成果为导向的逆向教学设计探索.根据诗词主题教学中学生需要获取的预期学习成果,为了确定合适的评估证据,让学生有良好的学习体验,笔者设计了3个课时的教学任务,为把教学研究从传统经验型转向实证性,从"以知识为本"转向"以理解为本"提供方法参考和借鉴价值.
文献关键词：
初中古诗词;逆向教学设计;家园亲情;主题教学
中图分类号：
作者姓名：
马萍
作者机构：
福建省福州市金山中学,福建福州 350028
文献出处：
引用格式：
[1]马萍-.基于理解的初中古诗词逆向教学设计探索——以"家园亲情"诗词主题教学为例)[J].教师,2022(26):30-32
A类：
家园亲情
B类：
初中古诗词,逆向教学设计,设计探索,主题教学,美国学者,格兰特,威金,杰伊,麦克,教学设计方法,评估方式,实施阶段,中学生,学习成果,评估证据,学习体验,课时,教学任务,传统经验,经验型,实证性,借鉴价值
AB值：
0.316733
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