典型文献
音乐情境脉络教学建构的策略
文献摘要：
情境脉络理论对于探索新的课堂教学范式、优化以学为中心的教学过程具有积极意义.音乐学科是一门以听觉为主的学科.在课堂教学中,要抓住学科特点,从生活、问题、迁移三个教学维度,建构音乐学习情境脉络,内化教学内容理解,改善学习思路方法,提升课堂教学质量水平.
文献关键词：
中学音乐;情境脉络
中图分类号：
作者姓名：
陈虹
作者机构：
江苏无锡市山北中学,无锡214000
文献出处：
引用格式：
[1]陈虹-.音乐情境脉络教学建构的策略)[J].基础教育研究,2022(02):61-63
A类：
B类：
音乐情境,情境脉络,教学建构,教学范式,以学为中心,音乐学科,听觉,学科特点,教学维度,构音,音乐学习,学习情境,内容理解,思路方法,课堂教学质量,教学质量水平,中学音乐
AB值：
0.392855
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
