典型文献
《统计总动员》教学设计
文献摘要：
●创新整合点 ①运用"翻转课堂2.0"教学模式,先学后教,以学定教,基于学情,因生施教,促进学生个性化学习,推进小组合作学习,提高学生自主学习意识和学习效率. ②应用武汉教育云平台发布学习任务,推送学习资源,智能分析学生学习数据,精准指导,学生在学习空间畅快交流,互学互评,直观呈现学习成果,提高课堂效率.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
冯旋
作者机构：
湖北省武汉市汉阳区楚才小学
文献出处：
引用格式：
[1]冯旋-.《统计总动员》教学设计)[J].中国信息技术教育,2022(03):15-17
A类：
B类：
总动员,创新整合,翻转课堂,先学后教,以学定教,基于学情,因生施教,学生个性,个性化学习,小组合作学习,学生自主学习,自主学习意识,学习效率,用武,教育云平台,学习任务,推送,学习资源,智能分析,学习数据,精准指导,学习空间,畅快,互学,互评,学习成果,提高课堂效率
AB值：
0.628255
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