典型文献
小学英语课堂小组合作学习教学模式的实践研究
文献摘要：
小组合作学习是以小组为基本组织形式,利用教学中各动态因素之间的互动促进学生学习,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学活动.在小组合作学习中,学生有明确责任分工,通过互动学习方式共同完成任务.这种基于交流和合作的学习方式,能够实现学生的优势互补、共同发展,从而促进知识的建构,使学生在增长学科知识的过程中提高社交能力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
郝威
作者机构：
庄河市步云山乡中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]郝威-.小学英语课堂小组合作学习教学模式的实践研究)[J].辽宁教育,2022(09):54-57
A类：
B类：
小学英语课堂,小组合作学习,学习教学,基本组织,组织形式,利用教学,互动促进,促进学生学习,成教,明确责任,互动学习,学习方式,共同完成,完成任务,优势互补,长学,学科知识,社交能力
AB值：
0.39963
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