典型文献
高三生物学"个性化教学三精模式"的设计与应用
文献摘要：
近年来,大数据等新技术已成为推动教育发展的利器.大数据技术的应用使追踪每个学生的学习数据成为可能.教师可分析数据,对学生个体差异进行诊断,准确掌握学生群体及个体的学习情况,采取多层次、多维度的甚至是个性化的教学策略,通过错题和学习资源包的精准推送,为学生提供智能的"一对一"解决方案和泛在的学习环境 [1].教师运用大数据诊断技术可以关注每个学生的微观表现,摸清学生学业成绩变化的脉络并分析其变化的原因,确定具体教学策略,用大数据支持下的"三精模式",即精准诊断(了解个性学情)、精准教学(进行个性化教与学)、精准习题(推送个性化习题资源),推进精准教学和个性化学习.笔者以高三生物学的教学为例介绍"个性化教学三精模式"的设计思路与应用方法.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李惠新
作者机构：
浙江省基础教育改革专业指导委员会精准教学组
文献出处：
引用格式：
[1]李惠新-.高三生物学"个性化教学三精模式"的设计与应用)[J].中小学数字化教学,2022(11):63-66
A类：
B类：
高三生物学,个性化教学,三精,利器,学习数据,学生个体差异,学生群体,学习情况,过错,错题,学习资源,资源包,精准推送,一对一,泛在,学习环境,数据诊断,诊断技术,摸清,学生学业成绩,具体教学策略,大数据支持,精准诊断,精准教学,教与学,习题资源,个性化学习,应用方法
AB值：
0.40997
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