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基于物理学科核心素养的教学设计——以"静电的防止与利用"为例
文献摘要：
以"静电的防止与利用"为例,探索基于物理学科核心素养的教学设计,总结出以下教学策略:变"分析教材"为"研究课标",变"物理模型"为"生活情景",变"教师告诉"为"学生总结",变"发现问题"为"提出问题",变"机械背诵"为"知识建构",变"解答习题"为"解决问题",变"学习知识"为"发展素养".
文献关键词：
核心素养;静电防止;静电利用
中图分类号：
作者姓名：
董友军;余耿华;李银
作者机构：
北京师范大学广州实验学校,广东广州 510700;广东省教育研究院,广东广州 510035;石家庄市第二中学,河北石家庄 050004
文献出处：
引用格式：
[1]董友军;余耿华;李银-.基于物理学科核心素养的教学设计——以"静电的防止与利用"为例)[J].实验教学与仪器,2022(11):10-13,17
A类：
静电防止,静电利用
B类：
物理学科核心素养,教学策略,分析教材,课标,物理模型,生活情景,告诉,学生总结,发现问题,提出问题,背诵,知识建构,解答,习题,学习知识,发展素养
AB值：
0.403642
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