典型文献
开展对话式阅读,实现阅读的多元化效果
文献摘要：
随着时代的发展,课程改革也在不断深入,课程改革的推进对高中语文阅读教学提出了更高要求.我们知道,阅读是学习语文最基本也是最有效的方式,在众多阅读教学模式中,对话式阅读教学就是一种行之有效的阅读教学模式.对话式阅读教学能够在文本、学生及教师间构建多维度对话.教师在具体实施中应从整体阅读、局部阅读、深入阅读及发散阅读四个层面,用"四合一"整合模式对学生进行阅读引导,为学生打造完整的阅读学习体系,帮助学生在阅读方式上有"法"可依,实现阅读水平的快速提高.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘艳苹
作者机构：
重庆市云阳实验中学校
文献出处：
引用格式：
[1]刘艳苹-.开展对话式阅读,实现阅读的多元化效果)[J].语文教学与研究,2022(12):63-67
A类：
B类：
对话式阅读,高中语文阅读,语文阅读教学,学习语文,阅读教学模式,整体阅读,深入阅读,发散,四合一,整合模式,阅读学习,学习体系,阅读方式,阅读水平
AB值：
0.293697
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