典型文献
引比较阅读之水,灌阅读教学之花——以三年级下册"快乐读书吧"阅读指导为例
文献摘要：
比较阅读,指的是把不同的阅读内容放在一起进行对比、归纳、辨析,发现文章在内容、写法、主题等方面的异同.在阅读教学中,巧妙运用比较阅读方法,能够有效提高学生的深度阅读力.本文以小学语文三年级下册"快乐读书吧"的阅读指导为例,谈谈如何应用比较阅读策略提升学生的阅读素养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈沙波
作者机构：
福建省厦门市同安区西柯中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]陈沙波-.引比较阅读之水,灌阅读教学之花——以三年级下册"快乐读书吧"阅读指导为例)[J].新教师,2022(08):28-29
A类：
B类：
阅读教学,三年级,下册,快乐读书吧,阅读指导,阅读内容,写法,比较阅读方法,深度阅读,阅读力,小学语文,谈谈,应用比较,阅读策略,策略提升,阅读素养
AB值：
0.360156
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