典型文献
聚焦预测单元,落实语文要素——以《小狗学叫》一课为例
文献摘要：
统编版小学语文教材从三年级开始采用双线组元的编写方式,也就是按照人文主题与语文要素双线索组织单元教学内容,语文要素是统编版语文教材语文学习的核心与基础.预测是学生在阅读实践中应该掌握的一种阅读策略,统编教材从三年级开始,每个年级安排了一个阅读策略单元.预测作为学生学习的第一个阅读策略,如何落地就显得尤为重要,本文以统编教材三年级上册预测单元的《小狗学叫》为例,结合教学实践,谈谈如何有效落实单元语文要素.
文献关键词：
统编教材;语文要素;小狗学叫;预测单元
中图分类号：
作者姓名：
姜浩
作者机构：
长春市朝阳区明德小学
文献出处：
引用格式：
[1]姜浩-.聚焦预测单元,落实语文要素——以《小狗学叫》一课为例)[J].吉林省教育学院学报,2022(06):76-79
A类：
小狗学叫
B类：
预测单元,统编版小学语文教材,双线组元,照人,人文主题,双线索,单元教学,统编版语文教材,语文学习,阅读实践,统编教材,阅读策略单元,三年级上册,结合教学,谈谈,有效落实,单元语文要素
AB值：
0.236026
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