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浅谈小学数学教学中的"有效引导"策略
文献摘要:
在素质教育和新时期教学改革深入发展的背景下,小学数学教学要求发生了改变,教师应当明确新课程标准中关于引导教学的要求,树立"以生为本"理念,转变传统的教学思维,扮演关键的教学引导者角色,带领学生攻克学习难关,从而开启知识的大门,帮助学生更好地认识知识,养成良好的数学思维,增强综合素质能力.本文逐一解读了小学数学教学中亟待解决的各种问题,从"有效引导"角度出发,提出了多项优化教学的策略,旨在逐步改善小学数学教学现状.
文献关键词:
小学数学;有效引导;教学策略;问题情境
中图分类号:
作者姓名:
王琴
作者机构:
甘肃省张掖市甘州区安阳乡中心学校,甘肃张掖734000
文献出处:
引用格式:
[1]王琴-.浅谈小学数学教学中的"有效引导"策略)[J].学周刊,2022(11):48-50
A类:
B类:
小学数学教学,有效引导,素质教育,教学要求,教师应,新课程标准,引导教学,以生为本,教学思维,教学引导,引导者,领学,攻克,难关,大门,数学思维,综合素质能力,优化教学,教学现状,教学策略,问题情境
AB值:
0.35083
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