典型文献
自问自答,以至"闻一知多"
文献摘要：
要"闻一知多"乃至闻一知十,需要自问自答.以一次观课议课交流为例,一方面分享观课议课的对话交流要求,另一方面以此讨论如何通过自问自答追求"闻一知多".对于此次观课议课交流中杨玉菊校长提出的三个问题,有这样"五问":"这样的提问对授课教师有什么价值?""这样的提问对提问者有什么要求?""这样的提问对提问者有什么意义?""面对提问,授课教师应该怎么办?""提问者怎么对待授课教师的反问?如果授课教师不反问,怎么办?"围绕"五问",给出"五答".
文献关键词：
自问自答;"闻一知多";教师发展;观课议课
中图分类号：
作者姓名：
陈大伟;杨祎琳
作者机构：
成都大学师范学院
文献出处：
引用格式：
[1]陈大伟;杨祎琳-.自问自答,以至"闻一知多")[J].教育研究与评论,2022(12):90-93
A类：
B类：
自问自答,以至,闻一知十,观课议课,对话交流,校长,提问者,教师应,怎么办,反问,教师发展
AB值：
0.197102
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