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小学语文阅读教学中课堂提问的有效性策略
文献摘要：
小学语文教师在开展阅读教学过程中，要求小学教师应该不断创新、改善自身教学模式、更新教育理念，注意对教学提问进行优化设计，以问题为导向，提高教学效果。一般情况下，小学语文阅读教学中课堂提问的基本过程包括拟题、呈现、候答、理答、反思等，基于此小学语文阅读教学中课堂提问的有效性策略分析也从这几个基本过程出发，进行了详细的说明与探索，分析了小学语文阅读教学中课堂提问的基本要求，总结了基本的课堂提问过程以及有效开展的策略，希望能够对小学语文阅读教学中课堂提问的设计提供有效的建议。
文献关键词：
小学语文;阅读教学;课堂提问
中图分类号：
作者姓名：
任丽丽
作者机构：
山东省东营市广饶县大码头镇西刘桥小学 山东 广饶 257338
文献出处：
引用格式：
[1]任丽丽-.小学语文阅读教学中课堂提问的有效性策略)[J].读与写,2022(23):88-90
A类：
B类：
小学语文阅读教学,课堂提问,有效性策略,小学语文教师,小学教师,教师应,身教,更新教育,新教育理念,教学提问,以问题为导向,提高教学效果,拟题,理答
AB值：
0.165512
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