典型文献
构筑大循环教学的"三三三"样态
文献摘要：
大循环教学要构筑"三三三"样态,即"三得"守本、"三在"深耕、"三变"有味."三得"守本,是指因有序易得接纳,因敞亮渐得认同,因走心赢得信赖;"三在"深耕,即在"减负"中强基,在"交互"中蓄势,在"聚焦"中拔节;"三变"有味,变是凝聚教育教学能量的磁力石,是喷绘教育教学色彩的增压泵,是养护教育教学生态的生鲜剂.
文献关键词：
大循环教学;班级管理;学科教育
中图分类号：
作者姓名：
邱轶先
作者机构：
江苏省南通市通州区实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]邱轶先-.构筑大循环教学的"三三三"样态)[J].教育研究与评论,2022(12):72-75
A类：
B类：
大循环教学,三三,深耕,有味,易得,接纳,敞亮,渐得,走心,信赖,减负,蓄势,拔节,磁力,喷绘,增压泵,护教,教育教学生态,生鲜,班级管理,学科教育
AB值：
0.50132
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