典型文献
"五育融合"的时代价值及其教学实现
文献摘要：
"五育融合"是德智体美劳"五育"在教育教学中的整体生成,是"五育并举"政策推动下的理论提升.对学生层面育人价值、学科层面教学价值以及社会层面发展价值的追求,构建起了"五育融合"的时代价值体系.促进"五育融合"的价值在教学中实现,需要从目标、内容、主体、环境四个方面推动由观念到行为的整体转变.它具体包括从国家、地方、学校三方着力,树立起正确的五育融通式教学基本理念;把握五育融通式课程结构体系的价值定位与侧重点,形成纵横交错的立体多维结构;发展好学校管理者、教师和学生等多元主体的融合育人能力;注重学校能力建设、搭建五育融合效果评价体系和采用五育融通式教学实践策略,营造出良好的五育融通式教学生态环境.
文献关键词：
五育融合;全面发展;个性成长;立德树人;教学实现
中图分类号：
作者姓名：
李森;郑岚
作者机构：
海南师范大学教育学院,海口571158
文献出处：
引用格式：
[1]李森;郑岚-."五育融合"的时代价值及其教学实现)[J].课程·教材·教法,2022(03):4-11
A类：
B类：
五育融合,教学实现,德智体美劳,五育并举,政策推动,学生层面,育人价值,面教学,教学价值,社会层面,发展价值,价值体系,念到,融通式教学,基本理念,课程结构,结构体系,价值定位,侧重点,纵横交错,多维结构,好学,学校管理,融合育人,育人能力,重学,融合效果,效果评价体系,教学实践策略,教学生态环境,个性成长
AB值：
0.347204
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