典型文献
"乐评嘉年华"评价指标体系的构建及实施
文献摘要：
"乐评嘉年华"评价指标体系的构建,遵循素养导向、学科融合、儿童本位等原则,结合各学科课程标准,把语文、数学、体育、音乐、美术、英语、科学、道德与法治8个学科有机地融合在一起.其实施不仅关注学生的知识技能、综合素养,还关注他们的审美体验、文化理解、学科品质、体育精神等;除了关注学习成果外,更重视积极参与学习的全过程,以及他们面对挫折和与入交往方面的表现以及习惯养成等.
文献关键词：
"乐评嘉年华";评价指标;体系构建
中图分类号：
作者姓名：
赵丹;赵筠
作者机构：
南京师范大学附属小学
文献出处：
引用格式：
[1]赵丹;赵筠-."乐评嘉年华"评价指标体系的构建及实施)[J].教育研究与评论,2022(06):31-34
A类：
B类：
嘉年华,构建及实施,素养导向,学科融合,儿童本位,各学科,学科课程,课程标准,道德与法治,合在一起,关注学生,知识技能,综合素养,审美体验,文化理解,体育精神,学习成果,参与学习,挫折,习惯养成
AB值：
0.43693
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
