典型文献
中小学语文核心素养研究的脉络、热点与展望——基于中文期刊的可视化分析
文献摘要：
语文核心素养是学科核心素养谱系中的具体类别之一,指的是学生在成功应对语文学科学习时所应具备的知识、能力、态度、价值观等素养成分的综合素养体系.随着"中国学生发展核心素养"框架发布,2016年被认为是核心素养元年,2017年以及2022年分别发布了高中段与义务段的课程标准,标志着语文学科教学已经全面步入核心素养导向的新时期.随之,语文核心素养相关话题掀起了一片研究热潮,为提升语文学科的育人价值以及为促进学生全面发展提供了更深层次的理论指导,本文以中国知网(CNKI)收录的有关语文核心素养研究的文献为数据样本,利用CiteSpace软件进行可视化分析,以探究从2016年开始及之后五年时间,语文核心素养的发展脉络、热点与研究趋势问题,同时结合研究现状,指出研究的未来发展方向.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
贺元萍
作者机构：
华中师范大学教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]贺元萍-.中小学语文核心素养研究的脉络、热点与展望——基于中文期刊的可视化分析)[J].语文教学与研究,2022(10):33-40
A类：
B类：
中小学语文,小学语文核心素养,素养研究,热点与展望,中文期刊,学科核心素养,体类,学科学习,所应,综合素养,中国学生发展核心素养,元年,中段,课程标准,语文学科教学,核心素养导向,一片,育人价值,学生全面发展,研究趋势,结合研究
AB值：
0.249549
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