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不同学业起点的学生何以实现学业跃进——基于苏州市义务教育学业质量监测数据的研究
文献摘要：
为探寻影响不同学业起点的学生实现学业跃进的关键因素,本文采用数据追踪的方式,以苏州市义务教育学业质量监测中39250名初中生的测评数据为分析样本,将处于低、 中、高起点水平的学业跃进学生与非学业跃进学生进行对比分析,结果发现:不论处于哪个起点水平,对比非学业跃进学生,学业跃进学生均具备更优秀的学习品质、更好的一般学习行为、更强的人际支持获得感、更高的家长陪伴质量;影响不同学业起点的学生学业发展的关键因素不同.
文献关键词：
学业质量监测;起点水平;学业跃进;因材施教
中图分类号：
作者姓名：
于飞飞;罗强
作者机构：
苏州市教育质量监测中心
文献出处：
引用格式：
[1]于飞飞;罗强-.不同学业起点的学生何以实现学业跃进——基于苏州市义务教育学业质量监测数据的研究)[J].中小学校长,2022(11):49-55
A类：
学业跃进
B类：
苏州市,义务教育,学业质量监测,初中生,高起点,起点水平,论处,哪个,生均,学习品质,学习行为,家长陪伴,学生学业发展,因材施教
AB值：
0.185431
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