典型文献
解读地理课标新变化,促进课堂教学提质增效
文献摘要：
《义务教育地理课程标准(2022年版)》(以下简称"地理新课标")的公布,引发了新一轮对地理课堂教学改革的思考与讨论.
1.新课标出现的"新"变化
从整体结构看,"地理新课标"增加了"学业质量标准",整体描述了学生学业成就的具体表现特征.如针对"认识世界"和"认识中国"的教学内容,新课标就"区域认知"素养进行明确的质量描述,对学生学完世界地理和中国地理后应达到的表现成就给出可衡量、可评价的标准.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
邬雪梅
作者机构：
北京市西城区教育研修学院
文献出处：
引用格式：
[1]邬雪梅-.解读地理课标新变化,促进课堂教学提质增效)[J].北京教育,2022(07):18-19
A类：
课标新变化
B类：
进课堂,义务教育地理课程标准,地理新课标,轮对,地理课堂教学,课堂教学改革,
1,标出,整体结构,学业质量标准,学业成就,表现特征,认识世界,区域认知,世界地理,中国地理,现成
AB值：
0.317372
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
