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PBL联合CBL教学法在胃肠外科见习教学中的应用
文献摘要：
目的 探讨在胃肠外科临床见习教学中应用PBL教学法联合CBL教学法的教学效果.方法 将2019年9—12月112名胃肠外科临床见习学生作为教学方法探究试验的研究对象,随机分成两组:试验组临床56名见习学生采用PBL教学法联合CBL教学法进行胃肠外科临床见习教学,对照组56名临床见习学生采用传统教学法进行胃肠外科临床见习教学.采用出科理论考试、技能考试和教学反馈问卷对比分析两组临床见习学生的教学效果.结果 胃肠外科的临床见习学生中,试验组在出科前进行的理论考试、临床技能操作考试的成绩,及教学满意度方面均高于对照组的学生,差异有统计学的意义(P<0.05).结论 在胃肠外科临床见习教学中,采用PBL教学法联合CBL教学法能够提高学生学习的主动性,提升学生分析、讨论及解决相关问题的能力,在胃肠外科的见习教学中能够明显提高临床见习学生的教学效果.
文献关键词：
PBL教学法;CBL教学法;传统教学法;胃肠外科;见习教学;应用价值;教学
中图分类号：
作者姓名：
毕涛;卢倩倩;姜海明;陈军
作者机构：
滨州医学院烟台附属医院胃肠外科、疝与腹壁外科,山东 烟台 264100;滨州医学院烟台附属医院 肿瘤一科,山东 烟台 264100;滨州医学院烟台附属医院重症医学科,山东 烟台 264100
文献出处：
引用格式：
[1]毕涛;卢倩倩;姜海明;陈军-.PBL联合CBL教学法在胃肠外科见习教学中的应用)[J].中国继续医学教育,2022(12):56-59
A类：
B类：
PBL,CBL,胃肠外科,临床见习教学,教学方法探究,传统教学法,理论考试,技能考试,教学反馈,临床技能,技能操作,教学满意度
AB值：
0.111465
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