典型文献
探析情境化试题设计
文献摘要：
随着新一轮课改的进行,学科核心素养的发展被提升到了重要位置.情境化试题能够更好地对学生的科学核心素养进行考查,以科学文本中的情境作为载体,让学生通过阅读、理解、分析文本,提取关键信息,调动已有的科学知识技能在情境中解决问题.笔者通过收集、研究适应对应学段的科学文本,基于《义务教育小学科学课程标准(2017版)》(以下简称《标准》)中的目标,创设情境与设计试题,考查学生的科学知识掌握情况和核心素养落实情况.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
郑艺婷
作者机构：
福建 厦门市集美区东辉小学
文献出处：
引用格式：
[1]郑艺婷-.探析情境化试题设计)[J].小学科学,2022(02):58-60
A类：
B类：
情境化试题,试题设计,课改,学科核心素养,科学核心素养,考查,关键信息,科学知识,知识技能,学段,义务教育,小学科学课程,科学课程标准,创设情境,知识掌握情况,核心素养落实
AB值：
0.346577
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