典型文献
"以学定教"让学生积极地参与学习
文献摘要：
本文主要从基础、保障、实质三个方面,阐述了"以学定教"在小学信息技术教学中的运用策略.最终得出结论:在"以学定教"的过程中,教师必须全面了解学生的身心发展规律及其知识、能力基础,全面把握新课程标准和教材体系,恰当地处理好"学"与"教"的关系,合理制定教学目标,科学选择教学方法,灵活安排教学过程,才能让学生积极地参与学习,获得更好的发展.
文献关键词：
小学信息技术;以学定教;目标;教法;过程
中图分类号：
作者姓名：
杨岚
作者机构：
江苏 苏州市相城区珍珠湖小学
文献出处：
引用格式：
[1]杨岚-."以学定教"让学生积极地参与学习)[J].小学科学,2022(12):18-20
A类：
B类：
以学定教,极地,地参,参与学习,小学信息技术教学,运用策略,了解学生,身心发展,新课程标准,教材体系,科学选择,教法
AB值：
0.306604
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