典型文献
小学语文读写结合的有效策略
文献摘要：
在新课标政策出台的背景之下，教育界以及社会各界逐渐意识到学生核心素养培养的重要性，而语文核心素养的实
现方式之一就是需要读写能力高效结合。在小学阶段的语文教学中，读写相结合的教学方式对于学生语言的运用能
力、审美意识的培养，思维逻辑能力的发展甚至于对我国文化的理解与传承都将有着极大的促进作用。鉴于读写结
合的重要性，教育界以及相关人士开始谋求小学语文读写相结合的教学方式。因此，本篇以小学语文教学为背景，
研究小学语文教学中读写结合的发展现状，探索在小学语文教学过程中读写结合的有效策略。
文献关键词：
小学语文教学;读写结合;有效策略
中图分类号：
作者姓名：
蒲兰艳
作者机构：
察隅县古拉乡中心小学 西藏林芝 860600
文献出处：
引用格式：
[1]蒲兰艳-.小学语文读写结合的有效策略)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(20):28-30
A类：
B类：
读写结合,有效策略,新课标,政策出台,教育界,学生核心素养,核心素养培养,语文核心素养,读写能力,高效结合,小学阶段,读写相结合,审美意识,思维逻辑,逻辑能力,甚至于,理解与传承,谋求,本篇,小学语文教学
AB值：
0.272829
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
